Programowa reforma systemu oceniania w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych
W każdym miejscu kraju, niezależnie od miasta, szkoły czy nauczyciela, uczeń powinien mieć te same jakościowo (taka sama ocena za ten sam wysiłek) i ilościowo (tyle samo ocen bieżących) szanse do osiągania sukcesów edukacyjnych. Wynika to z obowiązku prawnego do równego traktowania, który nie jest realizowany w polskiej szkole. Prawo oświatowe narzuca szkołom pozorną autonomię…
Czytaj dalej “Programowa reforma systemu oceniania w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych” »
